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Lazer e Deficiencia Mental: o Papel da Familia e da Escola em Uma Proposta de Educação Pelo e Para o Lazer
Por: Silvana Maria Blascovi Assis.1999 14/12/1999
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Este estudo teve como objetivos discutir os temas lazer e deficiência mental, propondo que a educação pelo e para o lazer seja considerada na área da educação especial. Consideramos fundamentais as participações da família e da escola neste processo e procuramos identificar e discutir seus papéis na promoção do desenvolvimento e da integração social do deficiente mental através das atividades de lazer. Os dados foram coletados durante o período de 1990 até 1994, na Fundação Síndrome de Down - Campinas, SP, junto a um grupo de 18 crianças e adolescentes com Síndrome de Down, suas respectivas famílias e profissionais envolvidos no atendimento desta população em atividades escolares e extra-escolares. Os resultados indicam que as atividades de lazer podem contribuir para o desenvolvimento destas pessoas e para a sua integração social, sendo fundamental um trabalho conjunto entre a escola e a família. Constatamos também, que há necessidade de um trabalho de suporte e orientação às famílias para que elas possam conscientizar-se de seu papel na educação do filho deficiente. Sugerimos uma reavaliação na formação dos profissionais das diversas áreas que atuam junto à população de deficientes mentais, para que estes tenham uma visão mais globalizante sobre o desenvolvimento e a educação destas pessoas.
Endereço: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000115179&opt=1