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A Inserção dos Conteúdos de Educação Física no Enem: Entre a Valorização do Componente Curricular e as Contradições da Democracia
Por: Anoel Fernandes, Heitor de Andrade Rodrigues e Tiago Aparecido Nardon.
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O presente ensaio teve como intuito discutir a inserção dos conteúdos de Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Para tanto, situa o referido exame no cenário da educação nacional, buscando evidenciar o paradoxo representado por uma avaliação dita “democrática”, que cobra dos alunos os conteúdos de uma disciplina – Educação Física – que uma parcela de alunos por estudarem no período noturno não tem acesso.
Endereço: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2013v25n40p13
Tags: Democracia